Love is Patience

摘自文学城”Justasked“文章

美国一位心理学家在新书中论证说，你在职场中是获得成功还是失败与你拥有一位什么样的父亲有关。 美国临床心理学家斯蒂芬波尔特撰写了一本名为《父亲的因素》的新书。 他在书中列举了能对子女的职业生涯产生重要影响的5种类型的父亲----功成名就型、定时炸弹型、心态消极型、漫不经心型和富有同情心或导师型。


“问题父亲”对儿子的影响

超级成功型父亲

如果你是超级成功型父亲的儿子，你可能会表现出一种“受阻性”----出于对父亲的叛逆心理，你的工作表现可能会远远不及你真正的能力，你在事业上 可能不会取得太大的成就。 也许你是一位政坛上的成功人士，每天忙着应对大大小小的应酬和媒体的镁光灯；也许你有着上亿资产，被很多人仰望着，但在孩子的面前，你是不是也同样“功成 名就”呢？ 美国心理学家认为，“功成名就型”父亲对孩子今后的人生起着决定性的作用。

首先，功成名就型父亲容易被孩子认同；其次，他们会对孩子起到鞭策作用。如果运用得得好，有助于他们成功。 另一方面，功成名就型父亲也容易被孩子理想化。孩子会认为父亲在事业上是完美的，从而对自己提出更 完美的要求，可是由于年龄小，他们很难马上取得父亲那样的成就，于是他们容易贬低自己，同时还有一种“受阻性”应运而生，因此很多孩子在事业上并不会取得 太大的成就。 不管是哪种情况，功成名就型父亲都容易使孩子产生“父亲情结”。

那么，他们应该怎么做，才能使孩子朝健康发展呢？ ⒈ 因为工作忙，和孩子沟通较少，功成名就型父亲容易被看作“严父”，这就需要他们拿出多一点时间来和家人在一起。 ⒉ 不要驳斥孩子的想法，否定他的愿望，嘲笑他的品味，更不要污蔑他的人格。再成功的父亲都不能保证孩子一定也成功，假如孩子没有达到父亲的期待，父亲也应该 接受和支持他们。 ⒊ 很多功成名就型父亲自身存在着某些性格上的缺陷，比如自卑与超越等。在事业上，这些可能鞭策着他们成功；但是在生活中，往往会给妻子和儿女带来不必要的伤 害。有些父亲甚至因为这些情结而离异，给孩子带来更多伤痛。因此，父亲首先要保持一个健康的心态，才能让孩子认同他的成功，并敦促自己也朝着这个方向努 力。

“计时炸弹”型父亲 （让你容易暴躁）

如果你是脾气暴躁的爸爸，一定要学会在孩子面前控制情绪，当然更不能把自己的情绪宣泄在孩子身上，打骂他们。当孩子惹你生气的时候，要 说出你的感觉和期望，尽量用“我”开头，“我生气了”、“我很吃惊”等等，而不要抨击他们。比如，当佻看到四岁的儿子朝小朋友扔石头时，不要说：“你疯了 吗？这样会把小朋友弄伤的，你真是太野蛮了！”而应该告诉他们：“我很生气，很吃惊，我们不能朝人扔石头，人不是用来伤害的。”

被动型父亲 心态消极 老当着孩子抱怨

如果你是被动型父亲的儿子，你可能在情感表达上会有障碍。在一个工作和生活并不太分明的工作环境中，能否与同事有足够的情感交流十分关键。 你可能会拥有一种不同寻常的取悦他人的能力。乍一看来这种能力对你的工作会有帮助，但是事实上在工作中你可能过分专注于取悦他人，而不敢与他人有直 接的冲突或者提出异议。

你消极心态的遗传
有两个经历相似，学历相同，社会地位同等的父亲。然而，面对生活中不如意的时候，第一个父亲往往是乐观、公正地看待它，分析造成眼前不便的原因；而第二个 父亲表现出来的则是麻木和消极抵抗。两个父亲各有一个男孩，他们一样的健康、聪明。上学后，他们却不可避免地在生活和学习中，面对着老师的误解和考试成绩 的不理想。这时候第一个父亲往往静下心来，帮孩子一起寻找症结，教他解决的方法。第二个父亲则是当着孩子的面狠狠地诅咒社会和老师，仿佛所有的波折都是有 意让他们父子难堪
一次，发生了地震，两个孩子都被埋在废墟下。他们周围没有人，没有食物，只能等外面的救援。第一个孩子表现得很冷静，他尽量减少活动，保持体力和足 够的氧气，然后用砖头不断地敲击楼板，发出救援的信号；而第二个孩子当时就吓懵了，他绝望地哭了起来。等救援队找到他们时，第一个孩子还顽强地活着，第二 个孩子却离开了这个世界。

可见，父亲的处世态度对孩子有着多么大的影响。如果他心态消极，也会潜移墨化地影响到子女的成长，给他们的心理带来阴影。 对父亲来说，如果发现孩子身上出现某种自己所具有的消极心态，一定要重视起来。为了孩子的成长，心态消极的父亲应该从孩子的角度出发，重新塑造自己的人 格，使自己具备达观的人生态度。如果自己无法做到，应该找心理医生进行咨询，力图调整好心态，起到榜样作用。这样，才能给孩子一个塑造优秀人格的温床。

缺席型父亲

如果你是缺席型父亲的儿子，你在与男上司合作以及和其他公司高层人物互动方面可能会出现障碍，你很容易对上司产生敌意和愤怒。而且，你可能会有打击同事的倾向，并且常常会有愤怒情绪。

“导师型”父亲

在孩子成长过程中，导师型父亲的作用可以从正反两个方面来看。先从正面进行分析，孩子从2岁起，父亲以一个玩伴的角色出现，他可以 陪孩子一起嬉笑打闹。而渐渐地，随着孩子的成长，父亲的角色也由玩伴变成了导师。由于父子之间已经有了亲密的关系做基础，此时再进行任何说教，孩子都会乐 于接受了。这样的环境下成长起来的孩子，在工作中也容易与人沟通，并且习惯用分析的方法来解决问题。

一个反面例子。在孩子最需要父亲介入的时候，他因为工作忙或是以其他事情为由主动放弃了。那么以后父亲再对孩子进行说教和呵斥，他 就会很不服，“在我小的时候，你没有管我，凭什么现在才来说我，早干嘛去了！”孩子的态度惹恼了父亲，一个恶性循环就会在父子之间展开。所以，作为父亲， 首先要与孩子分享情感，不能总是充当指导者。


如何做一个好的父亲？

在教育孩子的问题上，许多父亲拘泥于所谓教育的内容和原则，而忽视了教育的时机和方式，把与子女的关系搞得很僵。 教育的过程，实际上是家长向子女传递情感的过程。

“养不教，父之过。“

随时随地纠正和教育孩子是我做父亲的职责。”他15岁的儿子却说：“我觉得父亲从来就没有喜欢过我，在他眼里，我浑身都是毛病，我的存在使他没有了 快乐。”当一个父亲把管教孩子只看成是一种责任、怕别人说自己不尽责时，就会失去对孩子的爱和沟通能力。这样的教育缺乏良好关系的认可。越是这样，越能把 孩子“逼上梁山”，产生逆反心理. 多数家庭里，父亲热衷于扮演权威的角色，使教育成为一厢情愿的事，随着孩子的成长，这样的权威会受到挑战。心理学家认为，父亲首先要与孩子分享情感，不能 总是充当指导者。

此外，教育孩子必须有良好的亲密关系作基础，关系的影响力大于教育的内容。 父亲和孩子建立亲密关系的最好时机是孩子两岁以后。这时，父亲可以像一个“讨厌”的第三者，进入母子关系圈中。在西方，让两岁的孩子拥有单独睡房已是一种 促进儿童心理成长的共识。中国的孩子跟母亲可以睡到很大。不夸大地说，许多儿童的心理问题都是因此而产生的。 第二个关键时期是孩子6岁时。这时，父亲要积极参与家庭的互动和规则的建立。

独生子女给家庭关系带来许多挑战，父母与孩子需要相互形成一种情感三角，才能使家庭关系得到平衡。父亲要对孩子好，必须先和太太感情深厚。 第三个关键期是孩子的青春期。比起母亲来，在外惯了的父亲更易于接纳和认同孩子的独立。在传统文化中，父亲常常是家庭的边缘人，他们乐于闯天下，把孩子留 给母亲。这样的父亲喜欢回来诱导成年的男孩离家，和他一同涉难犯险，体味人生。由于独生子女的关系，现代父亲更多地扮演了非传统的角色，使孩子失去了自然 的同盟者和很好的领路人。现代父亲的潜意识中怕失去唯一的孩子，他们怕孩子长大后与他们分离，因而甘愿听凭孩子在一片黑夜迷茫般的内心困惑中摸索着成长。

他山之石：

国外父亲参与育儿情况 让我们来看看其他国家的父亲们参与育儿的情况吧，或许它是一种文化，一种异域文化，但对于所有爱孩子的父亲来说都是有所启发的。 1、以色列：传统上重视男性权威，自幼儿园起就实行男女分开教学，这种男女明显区分的情况下并没有差别对待，无论是家务，工作，男女都一视同仁。在以色 列，夫妇都参加工作的占95%，男性在家中做家务或照看孩子是一种很自然的日常风景。

此外，每周的安息日还有父亲给孩子单独谈心的习俗。 2、英国：英国的男性以重视育儿事业而闻名，为了把孩子送入名牌大学，英国的父亲从孩子小时就开始重视教育。 3、德国：德国人在家中度过的时间很多，大部分人的工作时间是从上午的七点半至下午的四五点钟，学校也是如此。随后大部分人不是同朋友同事聚会，而是立即 回到家中，同家人一起度过这些温馨和睦的时光。德国的父亲大都把亲手为家人建一幢房子作为最大的愿望，家人间的密切程度可见一斑。 4、挪威：在挪威，女性有一年的带薪产假，男性也有长达四周的带薪待产假，这一法案是1979年制订的，到现在约有70%的父亲使用了这一假期，挪威的父 亲们认为保障育儿是自己的一项权利。